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课程简介：教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。 2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终身制且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科，本科能报考。成考，自考，网络教育学历，需要毕业才能报考，改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证。
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课程简介：【课程简介】课程指导教师资格考试，考试为全国统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。【适合人群】1、适合基础相对薄弱的考生2、记忆能力差，自学时间少的考生3、报考小学阶段教师证学历需要达到本科以上。【课程保障】1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。2、24小时学员问题直接对接授课老师3、学习进度及时提醒及督促4、专职教务老师全程跟踪教学【考试科目】综合素质、教育（教学）知识与能力、知识与能力（中学阶段考）【课程模块】模块精讲全面讲解知识和易考点；并配以历年真题进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。考前点题根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，真题解析）；预测考试热点。
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课程简介：课程详情教资笔试材料分析题模板01第 一类：班级突发事涉及相关考点：教育机制、突发事件的处理、班级管理的原则、课堂行为问题一、教育机制1、第 一种考查方式：如果是你，你会怎么做答题模板1.保持沉着冷静的态度。2.发挥教育机智，果断应对。3.公平民主处理。对待学生......。4.总结工作，在接下的教育教学工作中，我会......。2、第二种考查方式：请你评价材料中老师的做法答题模板1. 简单描述材料中的教师是如何处理问题的。（两种情况：A老师处理的合理；B不合理）2. A.这样的做法合理，正是教师教肓机智的体现。教育机 制是......。作用是使教师能够灵活地应对课堂突发问题，保证课堂有序、顺利地进行。B.这样的做法不合理，不合理体现在......。没有体现教肓机制。教育机制是......。作用是使教师能够灵活地应对课堂突发问题，保证课堂有序、顺利地进行。老师应该在 平时的实践中培养教育机制的能力。3. 如果我是一名教师，我会在实践中不断总结教育经验， 提高自身应对突发问题的能力，在实践中应用教育机制。二、如何应对课堂问题行为1.运用言语和非言语手段调控。2.合理运用惩罚。3.进行心理辅导。三、班级管理的原则（启示）1.学生自主参与，发挥主体作用。2.管教结合。3.平行管理。4.全员激励。5.方向性。6.全面管理。02第二类：学生观、教师观涉及考点：新的学生观、新的教师观（教师角色的转 变）、教学评价改革一、新课改的学生观学生是学习的主体，一切要从学生的需求出发。答题模板1.学生是一个完整的生命个体。不仅要关注学生的学习， 还要关注学生的心理发展状况和兴趣、需要。材料中......2.学生个体之间存在很大的差异性。要辩证地看待学生， 学生是独特的人充分认识到学生个体之间的不同，做到因 材施教。材料中......3.学生身上蕴藏看巨大的潜能。教师要用发展的眼光看学 生，看到学生已有的水平和可能发展的水平，在此基础上 进行教学。4.学生的成长需要人文的关怀。教师不仅要关注学生的成 绩，还要关心学生，做学生的朋友知己。二、新课改倡导的教师观1. 教师是学生学习的促进者2. 教师应该是教育教学的研究者3. 教师是课程的开发者和研究者4. 教师应是社区型的开放教师5. 教师应该是终身学习的践行者三、新课改的评价观1.评价目的是促进发展。2.评价内容综合化。全面素质评价。3.评价方式多样化。定性和定量相结合的评价。4.评价主体多元化。教师、学生、家长、管理者共同参与 的、交互作用的评价5.更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合
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课程简介：大连红叶学校专注职业培训15年，因为专一所以专业！选择我们的理由：为学员提供全方位就业指导课程，挖掘学员自身核心优势，传授就职必备技巧，提高国际视野和职场发展方向，对参加者没有专业限制，并积极培育学员成为教育行业的尖端人才，为成功踏入职场做出完美铺垫。1.重研发2.品质高3.方法对4.有保障
获取价格教师资格证书的有效期是长期有效。但对于已经进入教师岗位的持证者，需要每5年进行一次注册，未注册通过的将取消教师资格。
hmsb教师资格种类包括幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格、高级中学教师资格、中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格、中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格、高等学校教师资格、成人/大学教育的教师资格等。
你们教师资格证的考试内容主要分为笔试和面试两部分。 笔试科目的学科知识与教学能力考试内容和涉及的学科是不一样的，但综合素质和教育知识与能力考试内容是一样的。 面试内容包括结构化面试、试讲和答辩。面试主要是考查考生的实际教学能力，包括如何处理教材，如何安排教学设计等。
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