舞蹈问题-咨询行家解决
一年课时 滚动开班 大班
课程简介: 课程亮点:1.系统教学,全方位掌握基本功组合,技术技巧,表情管理,服装搭配2.掌握多支经典成品舞,并具备舞蹈展示,舞蹈赏析,独立扒舞及舞蹈编创能力3.科学趣味教学法及教案编写法,成为会跳,会教,会编创的全能舞者适合对象:零基础打算从事舞蹈行业爱好者提升各项能力追求高标准的舞蹈爱好者课程详情:1.解决在学习中遇到的各项问题(动作记不住,脚下不稳定,动作框架不够大,节奏感不强等)2.基本功的动作细节发力,控制,核心的训练3.舞感,节奏感,镜头感,表现力的提升训练4.理论知识,编创能力,独立完成更高难度的舞蹈作品5.成品舞MV的拍摄
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课程简介: 课程亮点:1.舞蹈基本功,形体体态的训练2.学会多支流行网红舞蹈,改善协调性,动作框架训练3.掌握舞感,节奏感,协调性和表现力适合对象:零基础网红爵士舞爱好者丰富业余生活 实现心中舞蹈梦想的舞者课程详情:1,身体框架的拉伸训练(头,肩,手臂,韧带等训练)2,爵士舞入门及基本功及核心训练3,多支流行网红舞蹈的学习
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课程简介: 课程亮点:从基本元素开始认识拉丁舞,用规范步伐理解拉丁舞的审美,在多变组合中体会拉丁舞的乐趣。适合对象:小至学龄儿童,大至退休成人,均可学习。课程详情:通过对拉丁舞步的学习,逐步实现成品套路,达到提升气质,增强自信和身体塑形的目标。
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课程简介:爵色课程:爵士舞、拉丁、肚皮舞、街舞、民族舞、芭蕾形体等。爵色卡项: 精品教练班 、年卡 、半年卡 、季度卡 、次卡、 周末年卡、 成品舞、私教一对一小课(10节起) 、 少儿班(常年招收4-12岁少儿学员)上课的学员请穿着宽松的衣服和运动鞋,课前请充分热身以避免受伤。PS: A教室周六上午教练班休息PS: B教室10:30~12:00教练班学员可自由练习
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课程简介:爵色课程:爵士舞、拉丁、肚皮舞、街舞、民族舞、芭蕾形体等。爵色卡项: 精品教练班 、年卡 、半年卡 、季度卡 、次卡、 周末年卡、 成品舞、私教一对一小课(10节起) 、 少儿班(常年招收4-12岁少儿学员)上课的学员请穿着宽松的衣服和运动鞋,课前请充分热身以避免受伤。PS: A教室周六上午教练班休息PS: B教室10:30~12:00教练班学员可自由练习
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课程简介:爵色课程:爵士舞、拉丁、肚皮舞、街舞、民族舞、芭蕾形体等。爵色卡项: 精品教练班 、年卡 、半年卡 、季度卡 、次卡、 周末年卡、 成品舞、私教一对一小课(10节起) 、 少儿班(常年招收4-12岁少儿学员)上课的学员请穿着宽松的衣服和运动鞋,课前请充分热身以避免受伤。PS: A教室周六上午教练班休息PS: B教室10:30~12:00教练班学员可自由练习
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课程简介:课程详情第1周教学目标:1、培养身体对音乐基础节奏的感知2、基础成品舞片段3、体能以及柔韧性开发第2周教学目标:1、掌握身体各主要部位的分离isolation(胸腰跨) 2、完整成品舞3、体能及柔韧性开发第3周教学目标:1、掌握胸腰胯的基础roll、wave。2、掌握基础步伐和造型3、完整成品舞4、体能及柔韧性开发第4周教学目标:1、提高舞蹈表现力、感染力2、完整成品舞3、体能及柔韧性开发收获:1、一个成品舞片段2、三支完整成品舞(导师自编或者时下流行舞蹈)3、基本功短期夯实4、身体素质及形体气场提高5、MV拍摄 珍贵的回忆6、优秀毕业生可获跳动全城舞蹈神秘礼包
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课程简介:课程详情第1周教学目标:1、培养身体对音乐基础节奏的感知2、基础成品舞片段3、体能以及柔韧性开发第2周教学目标:1、掌握身体各主要部位的分离isolation(胸腰跨) 2、完整成品舞3、体能及柔韧性开发第3周教学目标:1、掌握胸腰胯的基础roll、wave。2、掌握基础步伐和造型3、完整成品舞4、体能及柔韧性开发第4周教学目标:1、提高舞蹈表现力、感染力2、完整成品舞3、体能及柔韧性开发收获:1、一个成品舞片段2、三支完整成品舞(导师自编或者时下流行舞蹈)3、基本功短期夯实4、身体素质及形体气场提高5、MV拍摄 珍贵的回忆6、优秀毕业生可获跳动全城舞蹈神秘礼包
获取价格价格不等,2000-5000都有
非洲舞蹈的特色主要体现在以下几个方面: 粗犷有力:非洲舞蹈的动作通常非常粗犷有力,体现了非洲人民的力量和活力。 节奏鲜明:非洲舞蹈的节奏通常非常鲜明,通过强烈的鼓点和节奏来引领舞蹈。 热情奔放:非洲舞蹈通常表现出非洲人民的热情和奔放,通过舞蹈来表达内心的喜悦和庆祝的心情。 多样性:非洲舞蹈具有极大的多样性,不同的地区和文化背景都有不同的舞蹈形式和风格。 原始性:非洲舞蹈通常保留了原始的舞蹈元素和风格,体现了非洲文化的古老和丰富性。 寓意深刻:非洲舞蹈通常具有深刻的寓意和象征意义,通过舞蹈来传达某种信息或者表达某种观点。
学三个月,可以了解到肚皮舞是怎样的,但是零基础要学多久,这个是因人而异的,每个人在关节柔韧性、节奏感、协调性上的程度是不同的,同样的时间,不同的人学习的程度有所不同的
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